指導時間（６単位時間）

１　はじめに

　ジュニア救急法（上級）は一般の普及講習会に準じた内容を中学生対象として、学校の保健体育授業を考慮したうえで、カリキュラムの編成を行なった。

２　指導計画

時間	指導項目	指導内容（抜粋）	評価の観点
１	応急手当の必要性	救命曲線（パネル） 傷病者を発見した時の対応 心肺蘇生（実技ポイント）	人を呼ぶこと（１１９番 通報とＡＥＤの要請）ができたか 救急車到着するまで出来る応急手当がわかったか
２	心肺蘇生の実技	二人一組での実技練習 手順や方法を確認しながら練習	心肺蘇生の一連の動作の順番を覚えたか
３	心肺蘇生の実技	レサシアンを使っての練習	救急車が到着するまでに心肺蘇生法が出来たか
４	心肺蘇生の実技	レサシアンで心肺蘇生とＡＥＤを使っての練習	心肺蘇生とＡＥＤ使用の実技が確実にできたか
５	止血と実技包帯法 （巻軸帯）	大出血の救命手当 血液量の説明 直接圧迫止血 包帯の実技 ＲＩＣＥ	血液の量や出血の種類が分かったか 止血法が出来たか けがの手当てが出来たか 包帯法が出来たか
６	ロールプレイング	その他の応急手当て 応急手当のロールプレイング	仮想事例から応急手当が 出来たか

３　準備するもの

　レサシアン・ＡＥＤトレーナー・滅菌ガーゼ・包帯・フェイスシールド
　血液量を知る（ペットボトル）など

４　指導上の留意点

1. 指導時間１単位時間は、参加人数等により40分〜50分とする。
2. 子どもに分かり易く説明するためには、気道確保（空気の通り道）とか下顎挙上法（下顎の骨張った堅いところを上に挙げて首を伸ばす）など言葉と説明の工夫が必要。
3. 出来るだけ理論は短く、実技を中心に実施すること。
4. 実技は二人一組で出来るように工夫する（二人で実施することで、疑問点など質問し易くなる。心肺蘇生についても実技は二人一組で繰り返し行い、そのあとレサシアンを使って一連の動作実習を行う。
5. 視覚や聴覚に訴えるもので、分かり易いものを各自作教材として用意する。